跨境教育战略顾问｜中美教育体系研究者

Lu 博士的成长与职业路径，横跨中国与美国两种教育与文化体系。这段跨文化经历，使她既理解中国家庭在教育决策中的现实考量，也深度熟悉美国教育体系的实际运行逻辑，为她后来从事跨境教育战略咨询奠定了基础。

中美教育体系的双重理解

在中国成长的过程中，Lu博士接受了以目标导向与学术成绩为核心的家庭教育模式，这种模式强调自律、执行力与长期投入，为她建立了扎实的学习能力与规划意识。同时，她也敏锐地意识到，单一以结果为导向的教育方式，往往忽视个体差异与自主选择的重要性。

赴美学习与生活后，Lu博士深入接触到以个体发展、兴趣探索与自主决策为核心的美国家庭教育理念。她观察到，美国教育体系高度重视学生的参与感与表达能力，但在实际执行中，也可能因缺乏系统规划而导致路径选择的效率问题。

融合教育与决策系统的实践者

正是基于对两种教育体系优势与局限的长期观察，Lu 逐渐形成了自己的核心理念：
教育决策不应是情绪驱动或单点选择，而应建立在系统理解、长期规划与理性判断之上。

在创立 Century International Education 后，她将这一理念进一步结构化，结合数字化工具、在线协作平台与数据化管理方式，帮助家庭和学生理解复杂的教育路径、阶段衔接与长期风险，从而做出更可执行的决策选择。

教育 × 科技 × 跨境视角

Lu博士 的工作重点并非单一申请结果，而是教育路径作为一个长期系统的设计与管理。她关注如何通过技术工具提升信息透明度、决策效率与跨文化沟通质量，使家庭能够在全球化教育环境中，清晰理解选择背后的逻辑与代价。

这一以决策支持、系统思维与用户理解为核心的方法，与当下消费科技领域中广泛应用的产品设计、用户路径管理与数据辅助决策理念高度契合。

创立初心

Lu博士 相信，真正有价值的教育服务，不是替学生做决定，而是帮助他们理解选择、评估路径，并在不确定性中建立清晰方向。
她希望通过 Century International Education，将中美教育体系的实践经验与技术工具相结合，为跨境家庭提供更稳健、更理性的长期发展支持。